通讯员 陈欣 蔡熠涵 左钰圻
一杯咖啡，一台电脑，一个晚上……提起所从事的工作，武汉工程大学法商学院副教授付书科表示，夜晚是他工作效率最高的时间段，一篇篇论文，一个个项目，是他一袋袋咖啡加无数个不眠之夜钻研出来的。
目前，付书科从事资源环境经济、企业社会责任、创新创业管理的教学和科研工作，他对工作的认真负责，颇有几分“拼命三郎”的劲头，“工大好老师”“工大优秀青年”“先进科技工作者” “青年岗位能手”“百佳导师”“优秀班主任”“暑假三下乡”社会实践优秀指导老师这一个个亮眼的荣誉，正是他用汗水辛勤浇灌后收获的丰硕果实。
“在科研上，坚持才是最重要的”
自执教以来，付书科不断深入研究、改变理念，认真开展各类教研活动。有些人会觉得，日复一日的科研工作有些无聊且乏味。在他眼里，不管从事什么工作，要做出成果就必须要有直面一次又一次失败的勇气。
“当你集中精力去做一件事，虽然很疲惫，但是在过程中收获的经验是巨大的。”付书科说。
他认为，在科研上，持之以恒才是最重要的。他经常教导自己的学生，不要想着做这做那，找准一点，坚持做下去才会有收获。上课、读文献、做调研、理数据、写论文......繁忙的工作填满了他的生活。当问到休息时间时，他冲我们笑了笑：“十二点到一点吧，夜晚是我觉得效率最高的时间段。”
正因为付书科在对待学术上的严谨认真、一丝不苟，他也获得了专业领域的肯定。担任中国区域经济学会理事，国际区域科学协会（RSAI）会员，受聘为湖北智途北斗、山东兴盛矿业等公司顾问。入职5年来，付书科主持教育部人文社科等省部级项目6项，厅局级项目5项，横向课题6项，在国内外重要期刊上发表学术论文20余篇，出版著作4部。
“做学生前进路上的引路人”
科研之路艰辛且不易，付书科为此投入了大量精力。除此之外，还有一件事时时牵动着付书科的心，并愿意花更多心思琢磨，即如何带领学生走出一条自己的路。
经大量阅读资料收集信息，借鉴各方经验，付书科提出了一套自己的教育方式：“自主、合作、探究”，即放手让学生去想去做，培养学生的独立思考能力。他不断鼓励团队学生积极申报各类学术科研，并给予全程指导。因材施教，针对不同学生提出有针对性的建议。
在付书科的指导下，学生们受益匪浅。据他回忆，该校14级国贸+法学实验班学生肖玲珑在他的指导下，获得了校长基金重点项目，并依托项目成果成功获批湖北省优秀大学生成果一等奖（全省共28项）、挑战杯省赛三等奖，由于品学兼优，获得国家奖学金，最后成功考取华中科技大学硕士研究生。2015级经济学1班鲁庭婷同学保送中南财经政法大学、2017级经济学1班刘刚同学入选国家级大学生创新创业训练计划、2017级经济学（CFA方向）2班陈思同学获“纪念湖北省高等学校校园文化研究会成立30年学术论坛”三等奖……
“在我眼中，学生是最宝贵的资源，无论是在校学习期间还是毕业后，尽我所能引导他们不断成长是我的职责与义务”付书科说。
付书科认为，学习经济学的学生要想在这门课上取得收获，大量文献的积累是必不可少，同时也需掌握国际化背景对于经济社会的影响。他会推荐学生主动去阅读一些英文原著。付书科一直强调：“搞经济学的研究不能坐井观天，要知道国际上都在做些什么。”
在学生眼里，付书科是一个非常有魅力的老师。课堂上，旁征博引的知识面，诙谐幽默的语言，以及结合国内外时事对课堂内容的讲解，这些形式都极大的激发了学生的学习兴趣。
另辟蹊径引得育人“活水”来
为更好的引导学生有计划性、有目的性的进行学习，付书科创新思维，接轨新技术新手段，开通了个人微信公众号“书科工作室”。平台上，他蜕去课堂严肃画风，以“科长”自称，与学生亲切交流互动，答疑释惑。
付书科将该平台打造成自己的一亩三分地，内容聚焦学生所做科研项目，分享领域内前沿科研成果，同时发布相关学术讲座信息，将自己赴各地参加学术研讨的内容进行分享，并附上学习心得与相关感悟，推送给学生，希望借此培养学生的自主学习能力和科研能力。
在与学生互动过程中，付书科写道：学术之路并非一路平坦，想要在研究生阶段有一定的学术造诣，一定要充分利用各种方式与学术大神们多交流多学习，取其精华去其糟粕，才能帮助自己提高写作水平。
这种交流形式也获得了学生们的好感，大家纷纷在评论区留言，感谢付老师对年轻人前行的道路上给予了奋进、励志的指引，积极分享做人做事的事例和心得，得到了同学们第一时间的大量转发。
“教书是个‘良心活’，如何尽自己能力做到极致，自己还有很多需要思考的地方。”付书科表示，自己作为武汉工程大学法商学院的一名教师，任教五年来，一直认真对待自己的工作，捧着一颗真心栽培学生，孜孜不倦钻研学术。
